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Mascara proyecto Construir un sueño, Ciencia y Design Thinking a través de la historia de Cairo Steam

Proyecto Educativo Experiencial

Construir un sueño, proyecto educativo experiencial

Ciencia y Design Thinking a través de la historia de Cairo Steam

Colaboradores

Fundación Margarita Salas

Área

IMPACTO: STEAMEducación

Ámbito de acción

Nacional, espacios públicos de zonas rurales y barrios vulnerables

Herramientas

Cuento Surcar un sueño

Beneficiarios

Niños y niñas de 1º a 6º de Primaria en situación de vulnerabilidad

Objetivos de Desarrollo Sostenible

Imagen Industria, innovación e infraestructura

Un proyecto de Fundación Margarita Salas y Bolboreta Innova Group

CONTEXTO

Porque hay sueños que parecen imposibles

En Bolboreta Innova y en la Fundación Margarita Salas compartimos una convicción: la curiosidad no entiende de códigos postales, de situaciones económicas ni de
expedientes académicos.

Este proyecto nace de una pregunta incómoda: ¿cómo rompemos esa barrera invisible que separa a tantos jóvenes del conocimiento? ¿Cómo hacemos que la ciencia deje de ser percibida como algo inalcanzable y se convierta en una herramienta cotidiana para entender el mundo, para soñar y para construir un futuro mejor?

La respuesta estaba en un cuento, Surcar un sueño, la historia de un cerdito pequeño con un deseo enorme. Y en la certeza de que, a veces, la mejor manera de enseñar ciencia es contando una historia que llegue al corazón antes que al cerebro.

EL PROYECTO

Convertir un cuento en una experiencia científica y emocional

De la mano de la Fundación Margarita Salas, nos unimos al programa Dinamizadores STEAM de la entidad y damos vida a la dinámica «Construir un Sueño», una actividad educativa que une la magia de la literatura con el rigor del método científico, inspirada en el cuento infantil Surcar un sueño, editado por Bolboreta Innova e ilustrado por la talentosa Lara Torres.

Durante 90 minutos, niños y niñas de Primaria (de 1º a 6º) se convierten en inventores.
No solo escuchan la historia de Cairo, el cerdito que quería volar; la viven. Y se enfrentan a su mismo reto: diseñar y construir, con sus propias manos, un juguete que pueda planear o volar.

Deberán hacerlo en equipo y, por el camino, fallarán, probarán, mejorarán. Exactamente como hace un científico. Exactamente como hizo Cairo.

EL PROYECTO EN IMÁGENES

LOS PROTAGONISTAS

Beneficiarios

Niños y niñas de 1º a 6º de Primaria

Especialmente aquellos que, por circunstancias socioeconómicas, falta de referentes cercanos o bajo rendimiento académico, perciben la ciencia como algo lejano, ajeno, «de otros».

También los docentes, la comunidad y los científicos locales, a través de los que los más pequeños descubren una nueva forma de aprender.

Y, además, sus familias, que ven cómo sus hijos e hijas llegan a casa con preguntas nuevas, con inventos de papel, con la mirada encendida.

Lo han hecho posible:

Lara Torres

Ilustradora. Con su trazo cálido y expresivo, dio rostro y alma a Cairo. Sus ilustraciones no solo acompañan el texto: lo elevan, lo llenan de magia y hacen que cada niño que abre el libro sienta que ese cerdito podría ser su amigo.

Fundación Margarita Salas

La institución que lleva la ciencia a quien más la necesita.
Desde su creación en 2023, la Fundación impulsa el programa Dinamizadores STEAM para acercar la ciencia a niños y jóvenes que la perciben como algo lejano. A través de la figura del dinamizador, diseñan actividades que transforman la imagen de la ciencia y la convierten en una herramienta accesible para analizar la realidad.

Al recibir el cuento Surcar un sueño vieron en él la llave emocional perfecta para conectar con los más pequeños y lo integraron en su plan de contenidos, creando juntos la actividad «Construir un Sueño».

Bolboreta Innova Group

Editor del cuento Surcar un sueño, apoyando la obra de la artista y materializando una herramienta con potencial para acercar la ciencia a los niños a través de valores como la resiliencia, la constancia y el trabajo en equipo. Con el cuento en las manos, tuvimos claro que necesitábamos un socio genuinamente conectado con nuestros valores y capaz de llegar allí donde germina la pasión por las ciencias y las artes, los centro educativos.

Dinamizadores STEAM

El alma del proyecto. Personas que guían y enseñan. Son referentes y siembran algo más que conocimiento: despiertan vocaciones y muestran que hay un camino posible en la investigación, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas para todos, sin importar nuestro origen.

Colegios, bibliotecas, centros culturales y cívicos

Los que abren sus puertas, confían en la propuesta y acompañan el proceso, asegurando que la semilla siga creciendo mucho después de que el taller termine.

COMO LO HICIMOS

90 minutos para crear, fallar y volar

Así es la experiencia que convierte a niños y niñas en inventores.

«Construir un Sueño» es mucho más que un taller: es una experiencia que toca el corazón antes de llegar a la mente. Consiguiendo que la ciencia se viva con emoción, dejando de ser una asignatura para convertirse en una aventura.

Es también una invitación a la inclusión, un espacio en el que todas las ideas cuentan, todos participan y el error se celebra como parte del camino. Al tiempo, derriba la idea de que la ciencia es cosa de unos pocos, para descubrir que la universidad es un espacio abierto, que los laboratorios y la investigación también pueden ser suyos.

La guinda se encuentra en la mirada STEAM social de esta iniciativa que convierte la ciencia en una herramienta para construir un mundo más justo, con más oportunidades y con espacio para todos los sueños.

Duración: 1 hora y 30 minutos

Metodología: Design Thinking, Aprendizaje basado en cuentos, y Juguetes científicos

Edad: De 6 a 12 años. (Adaptable)

Trabajo: Grupos cooperativos de 4-5 niños

La experiencia, paso a paso:
“Construir un sueño” es un viaje en seis etapas. Cada una de ellas tiene un propósito, una emoción y un aprendizaje, y todas juntas consiguen algo mágico: que los niños vivan la ciencia no como una asignatura, sino como una aventura compartida.

El sueño de Cairo / 15 minutos

Todo empieza con un cuento. Los dinamizadores leen Surcar un sueño o fragmentos seleccionados del mismo y los niños se sumergen en la historia de Cairo, ese cerdito observador que sueña con volar mientras otros se ríen de él.

En esta fase, se trabaja la identificación con el protagonista y sus emociones, para empatizar con él. Se trata de un momento clave para conectar sentimientos y ciencia a través de las preguntas que los dinamizadores lanzan al aula: ¿Por qué quiere volar Cairo?, ¿Cómo se siente cuando no falla?, ¿Qué hace en lugar de rendirse? Y la que es aún más importante, ¿alguna vez tú has tenido un sueño difícil?

El reto de Cairo / 10 minutos

Llega el momento de pasar de la historia a la acción. Se plantea el reto con claridad: "Ayudar a Cairo a construir un juguete que le permita planear o volar." Y se definen una reglas de juego muy claras: con solo 3 o 4 materiales debemos construir un juguete basado en principios físicos reales, como el equilibrio, el peso e, incluso, la aerodinámica.

A lo largo de este tiempo, los niños y niñas deberán probar y mejorar su juguete porque, quizás, como le ocurrió a Cairo, este no funcione a la primera, pero esta no es razón para rendirse.

Los ensayos se acompañan, como siempre, de preguntas clave que los dinamizadores lanzan al grupo y les invita a reflexionar: ¿Qué queremos que haga nuestro juguete? ¿Qué creemos que necesita para volar?

Pensar como inventores Cairo / 15 minutos

Ahora toca imaginar. Con los materiales sobre la mesa (papel, pajitas, plastilina, plumas, piedras pequeñas para contrapesos...), cada grupo dibuja su idea en una hoja: cómo serán las alas, dónde irá el peso, qué forma tendrá el cuerpo.

Lo más importante en este punto es dejar claro que todas las ideas son válidas, no hay bocetos incorrectos. Es el momento idóneo para recordar la lección que Cairo nos enseñó: cada fallo nos ofrece un aprendizaje.

Construir el sueño / 25 minutos

Este es el momento central del proyecto, en el que los niños y niñas se ponen manos a la obra. Cada grupo construye su prototipo sin la ayuda de adultos, que se limitan a acompañar con preguntas como ¿qué pasaría si el ala fuera más grande?, ¿El juguete está equilibrado?, ¿Cómo crees que reaccionará al aire?

De esta forma y sin darse cuenta, los niños exploran conceptos como el equilibrio, el peso y contrapeso, la forma aerodinámica o la resistencia del aire

Como Cairo / 15 minutos

Nos acercamos al final y llega el momento de la verdad. Desde un punto seguro, cada grupo lanza su prototipo y observa qué ocurre. Algunos volarán. Otros caerán. Muchos harán algo inesperado.

La regla de oro es que solo se permite una mejora. Una sola. Así que hay que observar bien, pensar qué falló y decidir el cambio más importante. Una dinámica esencial para inculcar en ellos el valor de la analítica, la reflexión ¡y la negociación!

Construir un sueño / 10 minutos

Llegado el fin de la actividad, los niños y niñas se sientan en círculo, alrededor del dinamizador y, con los juguetes en las manos, comparten lo vivido.

Más allá del éxito del vuelo, en esta ocasión, las preguntas van dirigidas al corazón y juntos reflexionan sobre lo que han aprendido durante la jornada, qué hizo bien Cairo y, por supuesto, qué sueño les gustaría construir a ellos mismos.